◆授業内容◆

1. そろばんの歴史
2. 計算の仕組み
3. 数字のお話
4. 単位名
5. １～１０の布数
6. １桁基本練習
7. 暗算導入
8. 暗算カードの使い方
9. 海外の取り組みについて
   （インドの九九・レバノンの暗算他）
10. フラッシュ暗算２０～１８級

各クラス珠算学習者は２名ほどでした。昨年と違って上級者は皆無です。ほとんどの生徒がそろばんを触るのも初めての状態でご破算もうまくできず、指の動かし方などが思い通りにできない状態でした。

一時は算数教育なら〇〇小学校と言われていたが、今回、訪れて驚く現状でした。原因の一つは生徒数にあるように思われました。補助の先生がついておられるクラスもあったが、まともに座れない児童が何人もいたのです。無理に進めないで時間をかけて丁寧に進めました。１組での状況をふまえてより難しさを抱える２組には実情に合わせて指導内容を変更しました。
３時間配当のうち２時間を割り当てて頂きました。各２時間連続で合計４時間実施。そろばんの成立と構造の理解、布数と計算の初歩を指導する等、そろばんに対する理解を深め、興味を持って貰える第一歩となるよう配慮しての授業となりました。授業終了時にはたくさんの 生徒さんが御礼を言いにきてくれて「そろばんにとても興味を持った」と感想を聞かせてくれました。授業後、教頭先生とはかなり長い時間お話をさせて頂きました。

珠算検定合格者

10段	山田 太郎（6年生）、山田 花子（4年生）
9段	9段の人
1級	1級の人

暗算検定合格者

10段	暗算10段の人
9段	暗算9段の人
8段	暗算8段の人
7段	暗算7段の人
2級	2級の人